Am 15. März fand zum 5. Mal der Fachtag Kultur in der Kita statt, diesmal zum Thema Kultur, Sprache und Reggio – erneut in enger Zusammenarbeit mit dem AWO Kultur.Kinderhaus St. Elisabeth Frensdorf sowie in Kooperation mit Dialog Reggio und der Unterstützung durch die Stiftung Kinderförderung von Playmobil.
Kulturelle Bildung ist ein Kernbereich der Kindheitspädagogik. Bereits in der frühkindlichen Bildung erweitern kreative und künstlerische Erfahrungen
Wahrnehmungs-, Handlungs- und Ausdrucksformen. Durch den Kontakt mit Kulturpartner:innen erfahren Kinder einen authentischen Zugang zu Kunst und Kultur. Ausgangspunkt sind dabei die Interessen der Kinder, wir Erwachsenen sind Impulsgebende. Kulturelle Bildung ermöglicht eine Auseinandersetzung mit sich und der Welt, fördert die persönliche Entwicklung und stärkt das soziale Miteinander auf vielfältige Weise. Darüber hinaus schafft Kulturelle Bildung Dialoganlässe und hat einen positiven Einfluss auf die Sprachentwicklung von Kindern. Im Wissen um diese Wirkung hat die Stiftung Kinderförderung von Playmobil das Projekt „KuKuK – Kunst und Kultur im Kindergarten“ ins Leben gerufen. Denn Sprache ist für uns Menschen das wichtigste Mittel zu Verständigung. Ein Kind verfügt über „100 Sprachen“, die
Welt zu verstehen und der eigenen Identität Ausdruck zu verleihen. Die Metapher von Loris Malaguzzi, Mitbegründer der Reggio-Pädagogik, eröffnet
uns andere Sichtweisen auf die Kulturelle Bildung in der Elementar- und Grundschulpädagogik. Somit bildete das Fachtagsthema Kultur, Sprache und Reggio ein ideales Trio!
Programm:
Impuls: Kinder und Kultur im Reggio-Ansatz – Kultur Raum geben, über Grenzen hinweg | Monika Hruschka-Seyrl
Performance-Poesie | Meike Harms
Workshops:
Über die Kunst zur Sprache | Annabel Adler
Naturverbindung durch Nature Journaling | Sibylle Appoldt
Ästhetische Forschung in und mit der Natur | Karin Bergdolt
Theaterspielen zur Sprachförderung | Selina Bock
„Nothing is something worth doing“ – Entspannte Fachkraft, entspannte Kinder? | Christian Gies
„Erzähl mir mehr“ | Peggy Hoffmann
Wie Kinder Ihre Stadt ko-konstruieren – Lernen von Reggio | Monika Hruschka-Seyrl
